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第三节地理实践
我们生活的地理环境中，隐藏着许许多多的奥秘。
为什么有的地方四季分明，有的地方却长夏无冬？为什么有的地方碧波荡漾，有的地方却
沙海茫茫？为什么有的地方高楼林立，有的地方却荒无人烟？为什么昔日的海洋如今变成
了雄浑的高原？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？
……
作为中学生，我们应该如何去认识、探究地球？
1.
设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。
(
地理实践力
)
2.
设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。
(
地理实践力
)
3.
设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。
(
地理实践力
)
一、地理实验
请同学们认真阅读课本第
24~26
页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。
1.
概念：
运用相关设备、软件和材料，按照一定的程序或方法，通过相关
检验
地理结论或探索地理现象，进而获得地理事象本质特征的学习方式。
2.
内容：
主要包括
、学具等的制作与使用，以及一些演示和模拟实验，通常在
室内课堂上进行。在地理实验中，需学会设计简单的
，包括实验目的、实验
器材、实验步骤、实验结论等，最后对实验过程和结果进行评价。通过对实验对象进行观
察、设计、操作，对实验结果进行
，获得直接的地理体验，从而理解和运用
地理知识。
3.
发展：
随着信息技术的发展，地理实验也可以借助
[5]
、虚拟现实
(VR)
等营造出