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教学方法与准备
教学方法
议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法
教具准备
多媒体课件（含地球视频、地球日主题图）、地球仪、彩笔、卡纸、世界地球日资料包、学习
任务单。
教学环
节
教师活动
学生活动
一、情
境导
入，发
布“地
球守
护”挑
战
一、情境导入，发布
“地球守护”挑战
（一）、播放视频，
营造氛围
1.教师播放一段精
心剪辑的短视频《地
球的呼唤》，视频中
展现蓝天白云下飞翔
的白鸽
🕊
、郁郁葱
葱的绿色山丘、草地
上成人与儿童牵手漫
步、五彩斑斓的花朵
以及远处快乐行人的
画面。伴随着轻柔而
深情的背景音乐，教
师深情旁白：“同学
们，看！这是我们共
同的家园——地球。
她美丽、富饶，养育
了万物生灵。然而，
最近地球妈妈却向我
们发出了一声叹
息。”
2.视频切换至一组
对比强烈的画面：被
污染的河流、枯萎的
森林、堆积如山的垃
圾，最后定格在世界
地球日的标志上。教
师提问：“同学们，
你们知道这个特殊的
节日是为了什么吗？
没错，就是为了保护
和改善我们的地球环
境。我们应当为保护
地球贡献一份力
1.观看视频，沉浸于地球美景与危机的对比中，产生情感共
鸣。
2.齐声回应挑战，明确本节课的学习任务是设计地球科普海
报。
3.观察海报范例，初步了解海报的板块构成和呈现形式。
4.分组就座，确立小组角色，进入团队合作状态。