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3.Haveyoueverplayedaguessinggame?Howdoyoufeelwhensomeoneguessesright?
三、Storytime课文
苏海和迈克在教室里玩「画一画、猜一猜」的游戏。苏海画了一支钢笔让大家猜，迈克画了一个铅笔盒。
最后苏海用笔帽把短铅笔变长，帮助了迈克。
📖
场景一苏海画钢笔(SuHaidrawsapen)
（苏海在黑板上或纸上画了一个文具，王兵和杨玲猜）
[WangBing]
What'sthat?
(那是什么？)
📌
that用于指稍远处的物品，手指要指向画的位置
[YangLing]
Isitaruler?
(它是一把尺子吗？)
[SuHai]
No,itisn't.
(不，它不是。)
[YangLing]
Isitapencil?
(它是一支铅笔吗？)
[SuHai]
No,itisn't.
(不，它不是。)
[SuHai]
It'sapen!
(它是一支钢笔！)
[WangBing/YangLing]
Yes.You'reright!
(是的，你对了！)
📌
SuHai画了一支钢笔。这个场景训练的是Isit...?No,itisn't.的否定回答链，以及最后确认时的
Yes.You'reright!
📖
场景二迈克画铅笔盒(Mikedrawsapencilcase)
（轮到迈克画，王兵和杨玲继续猜）
[YangLing]
What'sthis?
(这是什么？)
📌
this用于指近距离的物品，手指指向画
[WangBing]
It'sarubber.
(它是一个橡皮。)
[Mike]
No.Guessagain.
(不，再猜。)
📌
Guessagain是一种积极的回应，鼓励对方继续尝试，而不是批评猜错了
[YangLing]
Isitapencilcase?
(它是一个铅笔盒吗？)
[Mike]
Yes,itis!
(是的，它是！)
📌
Mike画了一个铅笔盒。注意Guessagain这个表达——英美人喜欢鼓励别人再试试，而不是直接
说「你错了」。
📖
场景三苏海帮助迈克(SuHaihelpsMike)
（苏海拿出一个笔帽，套在迈克的短铅笔上）
[YangLing]
What'sthat?
(那是什么？)
[SuHai]
Look,Mike.It'sforyourpencil.
(看，迈克。这是给你的铅笔的。)
📌
for表示用途/目的——这个笔帽是「为了你的铅笔」用的
[Mike]
Nowmypencilislong.Goodidea!Thankyou,SuHai.
(现在我的铅笔变长了。好主意！谢
谢你，苏海。)
📌
情感升华：苏海用一个笔帽（pencap）把短铅笔变长了，体现了同学之间的互帮互助和创造性思
维。now（现在）对比之前的状态——之前pencil是short的。
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完整故事线
苏海和迈克在教室里玩「画一画、猜一猜」的游戏。苏海画了一支钢笔让大家猜，迈克画了一个铅笔盒。
最后苏海用笔帽把短铅笔变长，帮助了迈克。